▒▒▒▒▒▒ 교육의 시작은 이렇게 ▒▒▒▒▒▒

★ 유치원은 중요한 교육 기회

  인간의 지능은 임신에서 4세사이에 약50%, 4세에서 8세사이에 약30%, 나머지 20%는 8세에세 17세
  사이에 서서히 발달 한다고 한다.
  지능 이외에도 도덕성이나 가치관 사회성도 거의 유아기때 형성되어 일생동안 살아가면서 행동에 옮 
  겨지고, 좋은 습관은 한 개인의 인격 형성에 큰 영향을 미치게 된다. 유아들의 모든 발달이 유아기때   거의 형성되므로 유아들에게 주어지는 교육의 기회도 빠를수록 좋다고 할 수 있겠다. 이 중요한
  시기에 유아들에게 어떻게 경험 시켜야 될 것인가를 생각해 보지 않고 단순히 초등학교의 준비 기간
  으로 글씨를 읽고 쓰고 셈하는 것들을 유아교육이라고 생각하거나 또는 미술이나 체육.음악 등의 특
  기교육을 하는 것으로 잘못 생각하는 사람이 많다.
  그러면 유아교육은 어떤 목표와 무슨 내용을 어떻게 지도하여야 하는가를 알아 봄으로써 유아교육의   필요성을 알아 볼 수 있다.

  1. 튼튼하고 올바른 마음을 기르며, 바른 생활 습관을 형성하여 건전한 생활을 하도록 하며,
  2. 또래들과 사이좋게 지냄으로써 원만한 인간관계를 이루는데 필요한 인격의 기초를 닦으며,
  3. 풍부한 감성과 상상력을 길러 자신이 느끼고 경험한 바를 다양한 방법을 통하여 창의적으로
     표현케 하고,
  4. 다른 사람의 말을 잘 듣고 이해하며 자기의 생각과 느낌을 표현할 수 있는 능력을 기르고 글자와      글에 관심을 갖도록 하며,
  5. 주위의 여러 가지 사물과 현상에 대하여 유아들이 흥미를 가지고 놀이와 구체적 경험을 통해 인지
     력을 기를 수 있도록 한다.

  따라서 어린이집에서는 성격,지능,태도,습관 등 그들이 타고난 잠재력 능력을 개발할 수 있는 기초적
  인 교육 기회를 제공하고 사회적 생활 규범을 익힘으로써 앞으로 이어지는 교육에 대한 학습을 원활
  히 할 수 있도록 하기 위한 기초적인 발판을 마련하기 위한 교육이다.

Ⅰ. 교육목표
  
  1) 유아의 인격적인 발달
     
     유아 개개인의 독특성을 인정하고 개별 지도로써 건강, 사회, 표현, 탐구, 언어발달을 통합적으      로 지도하는 것.

  2) 유아의 정상화
   
     준비된 환경속에서 유아가 만족하고 행복하게 되도록 지도하는 것.

  3) 생활 경험을 통한 미래의 준비

     유아 스스로 모든 것을 탐구하여 봄으로써 실 생활 속에서 흥미있고 창조적이며. 자주적이며.
     협동적인 민주시민으로서 행복하게 성장하도록 돕는 것

Ⅱ. 교육목표에 대한 운영 방안

   1) 유아의 전인적인 성장발달에 긴요한 내용을 주축으로 교육과정을 편성한다.

   2) 경험 및 생활중심의 교육을 실시한다.

   3) 다양한 질문과 성실한 답변으로 사고영역을 넓히게 한다.

   4) 학습활동에 적합한 교육자료를 구성하여 구체적인 조작과 충분한 상호작용을 하게 한다.

   5) 교사들의 자체연수와 평가를 통해 교수방법을 개선하고 자질향상을 도모한다.

 

Ⅲ.교육목표 구현 

생활영역

교육목표

지도중점

건강생활

기본적인 감각운동 기능과 신체조절 능력을 기르고, 건강하고 안전한 생활을 할 수 있다.

· 신체조절 능력 기르기
· 청결생활 습관화(손발씻기,이닦기,손톱깎기)
· 규칙적인 생활하기
· 올바른 의.식생활 익히기
· 건전한 운동 및 놀이 개발지도

사회생활

기본생활 습관과 자기조절을 가지고, 사회적 지식과 태도를 익히며, 다른 사람과 더불어 생활 할 수 있다.

· 기본생활 습관과 태도 기르기
· 타인의 감정과 권리를 존중할줄 아는 태도로
   행동하기
· 도덕적 태도로 행동하기
· 환경을 아끼고 보존하는 마을 기르기
· 애국심 기르기

표현생활

풍부한 감성과 상상력을 기르고, 자신이 느끼고 생각한 것을 창의적으로 표현 할 수 있다.

· 정서적 안정감과 긍정적 태도 기르기
· 창의적인 표현 능력 기르기

언어생활

말과 글에 관심을 가지고, 기초적인 언어를 사용하여 즐거운 언어생활을 할 수 있다.

· 바르게 의사 소통하기
· 청각적, 시각적 변별 능력 기르기
· 존대말 쓰기
· 말과 글과의 관계를 알고 읽기,쓰기에 관심    가지기

탐구생활

주변환경과 자연환경에 관심과 호기김을 가지고 탐구하며, 기초적인 사고와 창의적으로 문제를 해결 할 수 있다.

· 과학하는 태도 습관 기르기
· 차의적으로 문제를 해결하는 능력 기르기
· 논리적 추론 및 사고 능력 기르기
· 직접적 경험을 통해 자연, 사회현상의 기본개
   념 및 지식을 갖게 한다.

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